为深化教育教学改革,探索高效课堂建设新路径,切实提升育人质量,1月6日,朔州市技工学校隆重召开“三分课堂”教育教学改革研讨会。全体任课教师、教学管理干部齐聚一堂,围绕“三分课堂”的实践探索、问题破解与优化升级展开深入交流,为我校教育教学高质量发展注入新动能。  

    研讨会聚焦课堂教学核心环节,设置了教师分享、专职副书记汇总、校长总结发言三大环节,议程紧凑、内容扎实。会上,全体任课教师依次发言。大家结合自身学科特点与教学实践,分享“三分课堂”推行以来的点滴收获与思考。语文历史德育组老师从“分层备课、分类指导、分级评价”三个维度,阐述如何结合文史典故、经典篇目,让不同知识基础的学生都能在人文素养培育与知识积累中有所收获,在过程中评价;数学物理化学组老师聚焦“三分课堂”中小组合作学习的组织策略,分享了结合中职专业案例的分层任务设计实操方法,让抽象的数理知识对接岗位需求;机械类、机电一体化组老师结合实训课堂,探讨如何通过“三分”模式划分实操任务难度,助力不同动手能力的学生掌握器械拆装、故障排查等核心技能;计算机类老师围绕编程教学、软件操作等课程内容,分享分层设定项目目标、分类开展实操指导的实践经验;铁路类老师则紧扣岗位标准,提出契合铁路乘务、线路维护等专业方向的“三分课堂”实施路径。发言过程中,老师们不回避实践中遇到的困惑,坦诚交流教学难点,现场讨论氛围热烈浓厚。

    在听完所有教师的发言后,学校专职副书记李世伟对本次研讨内容进行全面汇总。他指出,全体教师的分享兼具理论高度与实践深度,充分展现了大家投身课堂改革的积极性与行动力。同时,他针对老师们提出的共性问题,如分层教学的精准度不足、分级评价体系不完善等,进行了梳理归类,并提出初步的解决思路。他强调,“三分课堂”改革不是一蹴而就的工作,需要全体教师凝心聚力、协同推进,在实践中不断摸索、总结经验。

    最后,学校党总书记、校长韩启亮作总结讲话。他首先对本次研讨会的成功举办表示肯定,向全体教师在教育教学改革中付出的努力表示感谢。他强调,“三分课堂”改革是我校提升教学质量的重要抓手,其核心在于“以生为本”,尊重学生的个体差异,实现因材施教。他要求全体教师以此次研讨会为契机,进一步深化对“三分课堂”内涵的理解,将研讨成果转化为具体的教学行动,优化教学设计,创新教学方法;教学管理部门要加强统筹协调,建立健全“三分课堂”的评价与反馈机制,及时解决改革过程中的堵点难点。他希望全体教职工以此次会议为新起点,怀揣教育初心,勇担改革使命,不断推动我校课堂教学改革走深走实,为培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。

    此次“三分课堂”教育教学改革研讨会,为我校教师搭建了交流展示、互学互鉴的平台,进一步明晰了“三分课堂”的改革方向。未来,我校将持续深耕课堂教学改革,以研促教、以教提质,在教育高质量发展的道路上稳步前行。