我校开展班主任心理危机识别与干预专题培训

为进一步强化班主任心理健康教育工作能力，筑牢校园心理安全防线，切实守护学生身心健康成长，4月29日，学生工作处组织开展班主任心理危机识别与干预专题培训。本次培训由学校心理咨询中心安翠林老师主讲，全体班主任参会。

培训中，安翠林老师以“心理危机的识别与干预”为核心，结合高校学生心理工作实际，从心理危机基本知识、心理危机识别、心理危机干预策略三个维度展开系统讲解。在心理危机识别环节，安老师重点解读了“六变三托”核心识别信号，即性情、认知、行为、语言、身体、环境六大异常变化，以及托人、托事、托物等危险预兆，并结合新生心理普查、定期排查、日常细节捕捉等识别途径，明确了需重点关注的学生群体，包括遭遇重大挫折、有心理疾病史、情绪行为异常等学生，帮助班主任精准把握预警信号。

为增强培训实操性，安老师以大二女生因失恋引发心理危机的典型案例为切入点，详细复盘危机发生后班主任上报、家校联动、专业诊治、后续跟踪的全流程处置经验。同时，她梳理了“确定问题—确保安全—及时上报—通知家长—给予支持—制订计划—总结反思—后期跟踪”的标准化干预流程，强调心理危机干预需构建学校、班级、家庭协同联动的工作体系，形成育人合力。

此次培训兼具理论深度与实践指导意义，有效提升了班主任对学生心理危机的早期识别、科学研判、规范处置能力，为学校构建全方位、多层次的心理健康防护网络提供了有力支撑。参训班主任纷纷表示，将把培训所学运用到班级管理中，做学生心灵的守护者，助力学生健康成长、全面发展。

（供稿：学生工作处）