残疾儿童是折翼的天使，特殊教育又是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好融入社会的有效途径。应县特殊教育学校始终通过“个性化课程+精准化康复+社会化融合”的三维模式，为近百名特殊儿童量身定制成长方案，搭建起从“被保护者”到“社会参与者”的成长阶梯。

在应县特殊教育学校，音乐律动课是孩子们最喜欢的课程。课堂上，特教老师眉眼含笑，用温柔的声音慢慢引导，将每一个舞蹈动作细心拆解并一遍遍示范，直到孩子们眼中亮起雀跃的光。

音乐律动课只是应县特殊教育学校为孩子们开设的特色课程之一。特殊教育不仅是“看护”，更是“赋能”，为了让这里的每一个孩子都能自信地融入社会，学校建立起“基础+特色”的课程体系，开设了十多门特色课程因材施教，并将课堂知识转化为生存技能，帮助学生快乐成长。

应县特殊教育学校教导主任唐仲青介绍，开设了生活语文、生活数学、生活适应等基础类的文化课程。同时，针对孩子们的不同身体特点和兴趣爱好，又开设了面点烘焙、手工制作、音乐律动、书法训练、体育康复、农作物栽培等课程，学生们在言语认知、生活能力、肢体协调等方面都取得了长足的进步。

对特殊儿童而言，拥有生存技能固然重要，可康复才是融入社会的基石。为此，应县特殊教育学校聘请了专业康复师为孩子们进行个性化康复训练，并建立“一人一档”，为每个特殊儿童提供最适合的康复训练，促进全方位发展。同时，学校将不断提高办学水平，努力让每一个残疾儿童都能享受到更加优质的教育。

唐仲青说，目前，参加康复训练的孩子们都取得了不错的康复效果。有的孩子从刚入校时只会尖叫，到现在能够运用简单的语言和老师进行交流。有的孩子从以前离不开轮椅和拐杖，到现在可以独立地从宿舍走到教学楼。未来学校准备从三方面发力，第一是扩建综合康复中心，加感官、言语训练室，完善生活实训区；第二是和高校以及省内外的特教名校合作，强化师资；第三是联合社区企业搞融合活动，争取辅助就业岗位。（丰慧 张一波）